BLOG DE AULA TERCER CICLO

2011-10-16T23:15:00.002+02:00

LA EDUCACIÓN EN CRISIS

2010-09-25T22:21:00.007+02:00

ALFABETO EN LENGUA INGLESA

2010-09-19T22:07:00.003+02:00

MATEMÁTICAS DIVERTIDAS

2010-09-19T21:10:00.009+02:00

RECURSOS DIDACTICOS
MATEMATICAS, LENGUA, CONOCIMIENTO DEL MEDIO, ED. CIUDADANÍA. EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO. TODOS LOS NIVELES PARA REPASAR
Proyecto “Abre la puerta” Anaya

2010-06-14T01:51:00.002+02:00

CUERPOS GEOMÉTRICOS. VOLUMEN

Chicos/as animo que esto ya es lo último. Estas actividades son muy divertidas.

Aquí tenéis otras actividades muy simpáticas para repasar

2010-05-24T22:39:00.037+02:00

ÁREAS Y PERÍMETROS
En el curso pasado se inició la medida de la superficie y estudiamos las primeras estrategias para el cálculo del área de los rectángulos, de los paralelogramos y de los triángulos. Además ya hemos estudiado en la unidad anterior la clara diferencia entre`perímetro de una figura plana y su área, y se ha explicado y diferenciado las unidades de longitus y superficie.
En esta unidad retomaremos los procedimientos para el cálculo del perímetro y del área de las figuras planas, para llegar a las fórmulas automatizadas que podemos aplicar en su resolución.

Veamos esta aplicación y repasemos:

Trabajaremos también con el TANGRAM

¿QUÉ ES UN TANGRAM?

El tangram chino es un rompecabezas fácil de construir puesto que se obtiene dividiendo un polígono en cuadrados , triángulos , romboides , etc todo ello del modelo de tangram que queramos obtener . Como pasatiempo para construir figuras utilizandolo como un rompecabezas se debe seguir las siguientes reglas :

-Utilizar en cada figura todas las piezas
-No superponerlas . Podemos hacer muchas figuras

También podremoa trabajar con el GEOPLANO

Para repasar realizaremos estas divertidas actividades que os propongo en estos enlaces.

Mas actividades sobre ÁREAS Y PERÍMETROS(Actividades interactivas de la Ed. Anaya"

Medidas de superficies
De rombo a rectángulo
De triángulo a rectángulo
De polígono regular a rectángulo
Autoevaluación
Longuitud de la Circunferencia(Genmacic.org/mates)
Geometría

Con esta aplicación calcularemos el perímetro

2010-05-13T20:31:00.009+02:00

En esta unidad estudiaremos la diferencia entre longitud y superficie, así como el tipo de unidades necesarias para medir cada una. Aclararemos definitivamente los conceptos de perímetro y área que soléis confundir.
También s estudiarán los múltiplos y submúltiplos del metro y del metro cuadrado, así como sus equivalencias y la traducción entre expresiones complejas e incomplejas en cada una de las dos magnitudes.
Realizaremos operaciones de sumar y restar con unidades de longitud y resolveremos situaciones problemáticas en las que intervengan unidades de medida de longitud y/o superficie.
¡ANIMO¡
Vamos a observar esta presentación

Realizamos estas actividades

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PUEDES REALIZAR ESTAS ACTIVIDADES DIVERTIDAS SOBRE MEDIDAS DE LONGITUD O SUPERFICIE PINCHANDO EN ESTOS ENLACES

http://www.isftic.mepsyd.es/w3/recursos/primaria/matematicas/longitud/index.html

http://www.isftic.mepsyd.es/w3/recursos/primaria/matematicas/superficie/index.html

2010-05-01T19:15:00.024+02:00

En esta unidad se recuerdan los ángulos trabajados en cursos anteriores: el ángulo recto, el agudo, el obtuso, el llano y el completo. También se repasan otras clases de ángulos: complementarios, suplementarios, consecutivos, adyacentes y opuestos por el vértice. Seguiremos insistiendo en el uso del semicículo graduado para medir y construir ángulos.
Estudiaremos el grado sexagesimal, como la unidad principal de medida de ángulos así como sus submúltiplos: el minuto y el segundo. También conoceremos sus equivalencias y realizaremos operaciones angulares.

Observa estas presentaciónes para conocer un poco más sobre los ángulos

Los ángulos

View more presentations from francaga1.

Los ángulos para medirlos o construirlos es necesario un semicírculo; actividad que deberemos realizar de forma práctica; es decir con papel, regla, lápiz, goma, escuadra, cartabón y semicírculo. También se puede hacer online, porque es divertido e interesante, además nos ayudará a comprender cómo debemos colocar el semicírculo.
Aunque pueda ser divertido, también es muy necesario relizarlo de forma práctica en el papel.
Haz click en esta dirección para medirlos
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/usr/eltanque/angulos/medida/medida_ap.html
Para realizar ejercicios haz click en estos enlaces. Son páginas muy buenas. Enreda, trabaja y averiguarás un montón de cosas de los ángulos.
1. http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/angulos/principal_p.html
2. http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/58/html/datos/03_Mates/Actividad/Otro_nivel/ud12/unidad_12.htm 3. http://www.wikisaber.es/Contenidos/LObjects/angle_types/index.html
4. http://genmagic.org/mates2/gs1c.swf
5.http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/angulos/grados/grados.swf

2010-03-11T00:57:00.008+01:00

LAS FRACCIONES
Chicos/as comenzaremos esta unidad con mucho ánimo.
Ya en clase hemos hecho el mapa conceptual de esta unidad, que hemos realizado en el ordenador, con una bonita presentación.
En esta unidad retomamos los conceptos relativos a las fracciones vistos en cursos anteriores y se contratan los distintos significados de una fracción como partes iguales de la unidad, como operador y como cociente indicado de dos números. También profundizaremos en el estudio de las fracciones equivalentes y en el desarrollo de estrategias para su obtención.

CONTENIDOS
. Cálculo de la expresión decimal de una fracción
. Cálculo de la fracción de una cantidad
. Identificación de fracciones equivalentes
. Obtención de fracciones equivalentes ampliándolas o simplificándola
. Comparación y ordenación de fracciones que no tienen términos iguales
. Reducción de fracciones a común denominador

OBSERVA ESTOS VIDEOS O PRESENTACIÓN

2010-02-25T21:47:00.003+01:00

MATEMÁTICAS. Numeros decimales. Pica en esta dirección. Aparecerá esta página para poder hacer las actividades
Realiza estas actividades

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/todo_mate/numdec/numdecim_p.html

2010-02-23T20:28:00.003+01:00

LOS NUMEROS DECIMALES

Matemágicas

2010-02-17T12:34:00.000+01:00

Matemágicas . Juegos para disfrutar con la Magia de las Matemáticas

NUMEROS ENTEROS II

2010-02-17T12:22:00.000+01:00

NUMEROS ENTEROS II. ACTIVIDADES

LOS NÚMEROS ENTEROS I

2010-02-17T12:21:00.000+01:00

LOS NÚMEROS ENTEROS I
ACTIVIDADES

MatemáTICas Primaria. Página de inico de la aplicación

2010-02-16T02:22:00.000+01:00

.Juegos Matemáticos .MatemáTICas Primaria. Página de inico de la aplicación

Los números enteros ::(M2R)::

2010-02-16T01:49:00.000+01:00

Los números enteros ::(M2R):: ACTIVIDADES

2010-02-16T01:46:00.001+01:00

skoool.es. Un poco más de números enteros

Juegos Numéricos Interactivos

2010-02-16T01:42:00.000+01:00

Juegos Numéricos Interactivos

Números enteros interactivos « Matematicas en el Tierno Galvan

2010-02-16T01:32:00.000+01:00

Números enteros interactivos « Matematicas en el Tierno Galvan

2010-02-15T20:11:00.018+01:00

LOS NUMEROS ENTEROS Vamos a leer y saber un poco de estos números

El concepto de número negativo ha sido un proceso de una lentitud sorprendente. No puede haber, ciertamente, números negativos sin la presencia del cero, pero en Europa, el cero apareció en el siglo xiv, y hasta final del siglo xv no aparecen los números negativos, que sin embargo, no serían considerados completamente como números. Para muchos matemáticos eran números absurdos.
Es aceptado que la noción de número negativo nació de necesidades contables(ganancias y pérdidas). Parece que los chinos utilizaron desde el primer siglo de nuestra era los números negativos.
Al conjunto de números positivos y negativos, incluido el cero le llamaremos NUMEROS ENTEROS.
En numerosas situaciones de la vida se encuentran números positivos y negativos. Por ejemplo: las temperaturas se miden con referencia a la temperatura de fusión del hielo, que es de cero grados centígrados; la altitud se mide con referencia al nivel del mar; para indicar la fecha de ciertos hechos históricos, se toma como referencia el año del nacimiento de Cristo, etc.
VEAMOS EL SIGUIENTE VÍDEO. NOS AYUDARÁ MUCHO

Las actividades de estas páginas te servirán para repasar:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared02/refuerzo_matematicas/indicemate.

http://conteni2.educarex.es/mats/11801/contenido/

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/todo_mate/numenteros/sumapositivo/sumapositivo_p.html

Numeros Enteros

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2009-12-19T20:44:00.000+01:00

2009-12-19T20:04:00.015+01:00

MATEMATICAS

LA DIVISIBILIDAD
. Los múltiplos de un número
. Mínimo común múltiplo
. Los divisores de un número
. Criterios de divisibilidad.
. Máximo común divisor.
. Resolución de Problemas
Los contenidos que vamos a desarrollar en esta unidad se abordan por primera vez. Partiremos de contextos significativos y próximos al mundo real. Para comenzar quiero que leais la lectura "Buenos amigos" de la pág. 48 de vuestro libro y que contestéis a las preguntas que nos hacen en la pág. 49. Entrad en el blog, en el apartado "Para mis alumnos" y publicad vuestros resultados.
Además para complementar y que os sirva de ayuda, ved los siguiente videos y realiza el siguiente juego en la pagina de enlace que ves aquí abajo. El juego se llama
"BUSCA EN LA NOCHE"
http://www.genmagic.net/educa/mod/forum/discuss.php?d=18
Visita también estos enlaces pinchando directamente en estas direcciones que encontrarás en mi "LISTA DE BLOGS":
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/default.htm

Continuamos
Para seguir trabajando estos conceptos y adquirir las competencias básicas iremos a la unidad 4 de nuestro libro.
Para ampliar y reforzar realizaremos estas actividades. Entraremos en el blog, y publicaréis vuestras soluciones:

ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN

1.-Una cita en Sevilla
Un viajante va a Sevilla cada 18 días, otro va a Sevilla cada 15 días y un tercero va a Sevilla cada 8 días. Hoy día 10 de enero han coincidido en Sevilla los tres viajantes.
¿Dentro de cuántos días como mínimo volverán a coincidir en Sevilla?

2.-Andrés tiene en su tienda los botones metidos en bolsas. En la caja A tiene bolsitas de 24 botones cada una y no sobra ningún botón. En la caja B tiene bolsitas de 20 botones cada una y tampoco sobra ningún botón. El número de botones que hay
en la caja A es igual que el que hay en la caja B.
¿Cuántos botones como mínimo hay en cada caja?

3.-María y Jorge tienen 25 bolas blancas, 15 bolas azules y 90 bolas rojas y quieren
hacer el mayor número de collares iguales sin que sobre ninguna bola.
a) ¿Cuántos collares iguales pueden hacer?
b) ¿Qué número de bolas de cada color tendrá cada collar?

4.-Teresa tiene un reloj que da una señal cada 60 minutos, otro reloj que da una
señal cada 150 minutos y un tercero que da una señal cada 360 minutos. A las 9
de la mañana los tres relojes han coincidido en dar la señal.
a) ¿Cuántas horas, como mínimo, han de pasar para que vuelvan a coincidir?
b) ¿A qué hora volverán a dar la señal otra vez junto?

MúLtiplos Y Divisores

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Primos Y Compuestos

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2009-11-19T23:38:00.000+01:00

Numeros Naturales

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2009-11-08T20:50:00.007+01:00

RECURSOS TIC. RECOPILACIÓN
En esta sección incluyo enlaces a algunas páginas web de centros educativos que pueden ser utilizados en las aulas con los alumnos de nuestro centro.
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/loreto/sugerencias.html
http://www.algobar.com/recursos/
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/default.htm
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkContent
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/trabajos_profesorado.htmlhttp://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkContent
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/menendezypelayo/index1.htm
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701155/recursos/
http://www.actiludis.com/
http://wiki.ustea.org/index.php/Lectoescritura
http://genmagic.net/repositorio/index.php
http://www.genmagic.net/educa/